ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030010Article幼儿教育中一对一倾听与个性化教学融合的策略研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030010杨瑞2026432026-03-20以幼儿为本的现代学前教育理念下，一对一倾听与个性化教学的深度融合，是改善幼儿教育模式、促进幼儿全面个性化发展的有效途径。前者是教师感知幼儿需求、发现个体差异的主要方式，后者是针对幼儿特点开展的教育活动，二者结合可克服集体教学同质化，实现因材施教。本文结合幼儿身心发展特点与幼儿园教学实际，论述二者融合的内涵与价值，分析现实困境，提出融合途径、实施策略及保障措施，旨在为教师提供理论参考与操作指南，提升学前教育质量，促进每个幼儿的个性化发展。幼儿教育,一对一倾听,个性化教学,教学融合,因材施教

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