ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026030003Article以教育家精神为引领塑造高校基础学科良好教育生态实践路径https://artdesignp.com/journal/EST/4/3/10.61369/EST.2026030003赵丽佳2026432026-03-20基础学科是高等教育的根基与科技创新的源头，良好教育生态是基础学科高质量发展的核心保障。本文阐释教育家精神与基础学科教育生态的内在契合性，剖析当前高校基础学科教育生态的现实困境，从师者有道、学者有心、学术有魂、环境有温度四个维度，设计创新性、针对性实践路径，推动师德建设与育人实践深度融合，构建兼具学术底蕴、育人温度、创新活力与人文关怀的基础学科良好教育生态，为基础学科拔尖创新人才培养、高校内涵式发展提供理论支撑与实践参考。教育家精神,高校基础学科,教育生态,师德建设,实践路径

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