ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026020024Article五育融合导向下中职语文模块化课程体系构建与实践探索https://artdesignp.com/journal/EST/4/2/10.61369/EST.2026020024李晓娟2026422026-02-20在新时代职业教育高质量发展的宏大背景下，中职语文课程不仅是文化知识传授的载体，更担负着塑造高素质技术技能人才的崇高使命。特别是在“三教”（教师、教材、教法）改革持续深化的关键节点，这一使命显得尤为紧迫与突出，它要求语文教学必须突破传统藩篱，直面挑战。然而，审视当前的教学现状，我们不难发现一系列亟待解决的痛点：“五育”实施存在明显的割裂现象，德育、美育常游离于智育之外；课程内容更新滞后，与市场职业需求契合度低，导致“学”与“用”两张皮；育人功能逐渐减弱，难以支撑学生职业精神的养成。基于此，本文以五育融合思想为核心指引，尝试打破学科壁垒，构建一套包含“基础模块、职业模块、拓展模块”的三维立体化课程架构。首先，通过重构课程内容，挖掘文本中的德育元素与劳动精神，实现内容的职业化改造；其次，创新教学模式，引入情境化、项目式教学，让五育在动态实践中落地；再次，实施多元评价体系，从单一的知识考核转向对核心素养与职业能力的综合考量。五育融合.中职语文.模块化课程.教学改革.核心素养

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