ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026020016Article新质生产力背景下高职院校铁路专业教师教学创新团队构建实践—— 基于校企协同视角https://artdesignp.com/journal/EST/4/2/10.61369/EST.2026020016李泽2026422026-02-20新质生产力推动铁路行业向数字化、智能化转型，对铁路专业高素质技术技能人才的复合型、创新型要求显著提升。高职院校作为铁路人才培养的核心阵地，教师教学创新团队的建设质量直接决定人才供给与行业需求的适配度。本文结合新质生产力对铁路行业的发展诉求，以某高职院校铁路专业教师教学创新团队为研究对象，融合与地方铁路电务单位的校企合作实践，聚焦团队构建中的真实困境、实操举措与实际成效，探索可复制、可推广的团队构建路径，为高职院校同类专业教师教学创新团队适配新质生产力发展、深化产教融合提供实践参考。新质生产力,高职院校,教师教学创新团队,校企协同

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