ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026020008Article“平实之心”理念融入分子生物学课程教学的路径探索 —— 以宜宾学院为例https://artdesignp.com/journal/EST/4/2/10.61369/EST.2026020008粟永英,文欣屿,胡扬贝贝,尚雅妮,侯佳丽2026422026-02-20全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键。为解决专业课程思政建设中元素零散、融合生硬等问题，本研究以习近平总书记考察宜宾学院时提出的“平实之心”理念为价值主线，进行了教学改革探索。研究创新性地构建了“平静扎实、平稳务实、平淡朴实、服务社会”的四维教学映射框架，并通过科学史叙事、项目式学习与伦理辩论等多元化方法，在分子生物学课程中系统实施。实践表明，该路径有效促进了价值引领与知识传授的有机融合，为地方高校依托特色资源，切实提升课程思政育人实效提供了可操作的方案。平实之心,课程思政,分子生物学,教学路径

[1] 杨丽. 以“平实之心”开启新行程： —— 四谈扎实做好高校毕业生就业工作[J]. 新华日报, 2022: 1.[2] 胡守强. 高校专任教师立德树人的使命与责任[J]. 中国高等教育,2019,(19):37-39.[3] 朱玉贤， 李毅， 郑晓峰， 等. 现代分子生物学（第5 版）[M]. 北京： 高等教育出版社, 2019.[4] 贝学军. 课程思政背景下高校分子生物学教学改革的实践与思考[J]. 大学, 2023(24): 145-148.[5] 张颖, 倪小小, 李卫锦, 等. 课程思政融入分子生物学课程实验的探索和实践[J]. Educational Theory and Research, 2025, 3(3): 172.[6] 许庆光. 以平实之心谋就业[J]. 新疆日报( 汉), 2022: 2.[7] 何晓. 锤炼过硬本领 涵养平实之心[J]. 党员干部之友, 2023(4): 38.[8] 谢晓娜, 杨郑州, 李曦. 分子生物学课程思政教学改革探索[J]. 教育信息化论坛, 2023(8): 108-110.[9] 张俊玲. 分子生物学课程思政的教学设计与反思[J]. 高教学刊, 2022, 8(10): 168-170, 174.[10] 钟帆, 严佳敏. 毕业生毕业去向落实率实现高位逐年增长[J]. 四川日报, 2025: 3.[11] 许崇波, 包英华. “分子生物学”课程思政元素的挖掘与融入[J]. 韶关学院学报, 2022, 43(11): 87-92.[12] 杨微微, 于永生. 高等分子生物学课程思政改革的探索与实践[J]. 生命的化学, 2024, 44(4): 749-756.[13] 张震, 杨朋坤, 何金环, 等. 新农科背景下生物化学与分子生物学“根植三农 聚焦融合”的课程思政教学实践[J]. 中国生物化学与分子生物学报, 2024: 1-16.[14] 王文义. 分子生物学课程教学改革与实践探索—— 以基因编辑教学为例[J]. 科教文汇, 2024(4): 67-70.