ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026010018Article河南省民办高校外语教师跨学科能力发展路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/1/10.61369/EST.2026010018翟亚敏2026412026-01-20伴随着高等教育转型改革以及跨学科教学要求的提高，外语教师跨学科能力已经成为影响教育质量及人才培养的重要因素之一。本文以河南省民办高校外语教师为研究对象，采用问卷调查、深度访谈等混合研究方法，对14所学校181位教师开展调查，发现其在跨学科知识融合、教学设计、技术运用等方面存在明显差异，根源在于个人、学校、政策三个层面的多重问题。据此，本文提出三维培养路径：建立“四维认证体系”与教师发展指数实现制度突破，通过“双链式”培训及校本课程包提升知识技能，组建“校企研”联盟并搭建区域资源共享平台促进协同进步。研究成果充实了民办高校教师发展理论，为河南民办高校外语教师跨跨学科能力提升提供了启示。民办高校,外语教师,跨学科能力,发展路径,河南省

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