ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026010012Article新课标下中学英语教学的师生互动与高效课堂https://artdesignp.com/journal/EST/4/1/10.61369/EST.2026010012郑福海2026412026-01-20教育部英语新课程标准秉持“以学生为本”理念, 明确学生的主体地位与教师的主导作用。中学英语教学互动是师生间信息、情感的交流与沟通, 涵盖师生合作探究与生生交流体验；师生互动的高效课堂教学模式, 整合教师、教材、教法（学法）三大要素, 以新课标为导向, 依托教材搭建知识框架, 结合自我探究与小组合作探究的形式, 运用归纳法、分层教学法等多种方法, 实现教师主导作用与学生主体地位的有机结合, 是中学英语教学不可或缺的模式。这一模式通过师生互动、教材再加工( 知识整合)、教法学法优化三个维度, 探究新课标下中学英语互动教学的实施路径, 旨在构建高效课堂。师生互动,英语教学,高效课堂

[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育英语课程标准[M] 北京: 北京师范大学出版社,2022 :2-74.[2] 董元泊. 如何用“师生互动, 生生互动”模式构建大学英语高效课堂[J] 英语广角 2022 （6）:74-76.[3] 刘玉桂. 中学英语课堂互动教学策略研究 [J] 学周刊 2023,（36）:73-75.[4] 田利文. 解读英语新课标(2022 年版)[M] 辽宁: 海河出版社,2023 :28-35.[5] 刘文. 中学英语课堂互动教学模式研究[J] 中国农村教育2020,（8）:87-88.