ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026010009Article朋辈效应在大学生数字化精神交往中的运行机制与效能研判https://artdesignp.com/journal/EST/4/1/10.61369/EST.2026010009王楒淇2026412026-01-20本文聚焦大学生数字化精神交往中的朋辈效应，系统探究其传播机制与效能评估体系。在传播机制方面，从内在动因与外在支撑出发，剖析了线上社群、即时通讯等多元化传播路径，梳理了内容生成、传递、接收解读、反馈再传播的动态过程，并识别出个体、朋辈关系、内容、环境四类关键影响变量。在效能评估方面，构建了涵盖个体成长、群体发展、校园建设、社会影响的四维评估维度，揭示了朋辈效应在情感支持、知识共享、价值观引导等方面的积极价值，以及虚假信息扩散、群体极化、社交依赖等潜在风险的双重属性，同时建立了定量与定性相结合的多元评估方法体系。大学生,数字化精神交往,朋辈效应,传播机制

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