ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2026010006Article虚拟现实技术与高校园艺劳动教育的耦合机制及课程开发研究https://artdesignp.com/journal/EST/4/1/10.61369/EST.2026010006王晗2026412026-01-20园艺劳动教育是高校达成“五育并举”的关键载体，其核心要义是借助实践活动培育学生的劳动意识、专业技能以及审美素养。虚拟现实（VR）技术凭借沉浸性、交互性与仿真性特征，为园艺劳动教育突破时空局限、丰富教学形态创造了全新可能。二者的耦合并非技术与教育的简单相加，而是通过场景重构、过程优化、体验升级达成深度融合。本文从耦合机制的核心逻辑切入，探究VR 技术与高校园艺劳动教育在目标、内容、方法层面的协同路径，并结合课程开发实践，构建“虚拟仿真 + 实景操作”的教学体系，旨在为提升园艺劳动教育的实效性与创新性提供参考。虚拟现实技术,高校园艺劳动教育,耦合机制,课程开发,实践教学

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