ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025120030Article多模态理论视域下新兴数字媒体形态应用于英语教学的优势研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/12/10.61369/EST.2025120030谢雅琪20253122025-12-20随着数字科技与人工智能的迭代发展，应用于英语教学中的数字媒体形态日趋多样，但是应用于英语教学的研究仍以传统视听媒体为主，对VR、AI 交互游戏等新兴形态的系统性探索较为匮乏。本文基于多模态理论，聚焦新兴数字媒体应用于英语教学的核心优势。研究表明，应用新兴数字媒体辅助英语教学能够显著提高学生的学习动机及课堂参与度，同时优化语言习得的情境性与互动性。多模态理论,新兴数字媒体,英语教学,沉浸式学习

[1] 池树娜. 多模态理论在初中英语词汇教学中的应用[J]. 吉林师范大学学报, 2025(5): 138-140.[2] 吴春明. 英语词汇的多模态叙事教学[J]. 外国语文, 2014, 30(4): 171-174.[3] 李美玉. 多模态话语分析理论在中学英语听说教学中的应用研究[J]. 吉林师范大学学报, 2022(18): 166-168.[4] 侯心怡. 多模态理论视角下初中英语语法教学的行动研究[D]. 湘潭: 湖南科技大学, 2023.[5] 高贵玲. 基于多模态理论指导的初中英语写作教学研究[J]. 山东省沂源县实验中学, 2020.[6] 梁皓, 陆延. 多模态理论在英语听说读写教学中的应用[J]. 河北科技大学学报, 2019.