ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025110021Article生成式人工智能赋能高校英语专业课“链条式”教学实践https://artdesignp.com/journal/EST/3/11/10.61369/EST.2025110021李迺茜20253112025-11-20通过“师— 生—GAI”三者互动的教学模式，将英语专业课程的学习与适应现代人工智能发展的的需求紧密结合起来。生成式人工智能赋能高校英语专业的教学范式的建构，需要在教学内容供给、教学过程的控制、教学评价反馈等方面实现“智能叙事”与“智能嵌入”，在课前、课中、课后各环节中提升课程教学的参与感，经由“链条式”层层推进的方式，不断提升英语专业课学生的学习获得感。生成式人工智能,高校英语专业课,“链条式”教学

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