ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025110007Article例谈初中生性别边界意识与行为规范的构建 —— 以性别尊重为锚点https://artdesignp.com/journal/EST/3/11/10.61369/EST.2025110007徐惠20253112025-11-20本文以笔者所在城乡结合部初中班级男生对女生 “开黄腔” 事件为切入点，结合该区域学生多为拆迁户与务工人员子女的群体特征，分析事件背后青春期性别教育缺失、行为边界模糊、家庭教育薄弱及同伴亚文化影响等问题。文章阐述班主任采用 “个体干预明底线、集体教育树共识、家校协同固长效” 三步策略，将此次行为失范事件转化为涵盖性别尊重、法治认知与人际交往的综合教育课程，探索出适配该群体的班级文化建设路径，为培养学生健康性别观念、构建文明互助班级生态提供实践参考。青春期教育,性别尊重,行为边界,班级管理,家校共育

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