ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025100018ArticleAI 大模型赋能的数据库系统课程教学范式转型研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/10/10.61369/EST.2025100018刘文杰,肖莎莎,奚吉,孟祥莲20253102025-10-20随着人工智能技术特别是大型语言模型的快速发展，高等教育智能化转型进程持续深化。作为计算机科学教育的关键基础课程，《数据库系统概论》在教学内容更新滞后、传统教学模式效能有限等方面存在突出问题。本文立足教育技术学与计算机科学的交叉融合，深入剖析当前数据库课程教学中的重点难点问题，系统构建了基于AI 大模型技术的教学改革方案。实践表明，通过优化知识体系结构、创新教学组织方式、强化实践教学环节、完善考核评价机制等举措，能够显著提升数据库课程教学质量与学生学习成效，切实培养符合智能时代发展需求的创新型数据库专业人才。本文为推进数据库课程教学改革提供理论支撑和实践参考，助力计算机教育向智能化、个性化、高效化方向创新发展。人工智能,交叉融合,AI 大模型,教学改革

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