ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025100003ArticleAI 赋能在船舶电子电气工程课程改革的应用https://artdesignp.com/journal/EST/3/10/10.61369/EST.2025100003廖志强,宋雪玮20253102025-10-20新工科背景下船舶电子电气工程专业对学生的培养不仅要求有较强的工程实践与创新能力，还应具备AI 技术在船舶电气系统中的应用与开发能力，以适应未来智能化船舶的升级。随着生成式人工智能技术的快速发展，为高等教育领域的课程改革提供了新的思路和工具。针对传统的电子电气工程专业教学模式在教学内容、实践环节、学生个性化学习及课程评价等方面存在的不足，提出了以AI 大模型为核心的“三元融合”课程改革路径。通过构建“师— 机— 生”协同教学模式，推动课程内容动态更新、实践教学虚实结合、学习过程个性可控、教学评估智能精准，为船舶电子电气工程专业的高质量人才培养提供新思路。AI 赋能,船舶电子电气工程,课程改革,教学应用

[1]. 许长青, 牛小兵, 吴新波. 新工科背景下船舶电子电气工程专业实践教学的探索[J]. 天津航海,2022,(01):62-64+70.[2]. 许媛媛, 安连彤, 贾宝柱, 等. 基于新工科与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设[J]. 航海教育研究,2021,38(01):6-11.[3]. 侯显斌, 谢吉刚, 田五六. 新工科背景下船舶电子电气工程专业实践教学模式探索[J]. 珠江水运,2022,(14):40-42.[4] 张应腾, 徐晶晶. AI 大模型赋能高等教育的路径探索 [J]. 科教文汇, 2025, (12): 1-5.[5] 赵亚静. AI 赋能高校教育教学模式创新的思考 [J]. 山西青年, 2025, (10): 8-10.