ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025090006Article五育融合视角下中学美育师资培养路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/9/10.61369/EST.2025090006常晓2025392025-09-20本文旨在对当前的中学生审美教育教学培训情况进行具体分析，发现存在问题并进行改进的方法，给国家政策制定者、实践操作者做相关参考。通过文献分析法、典型调查法、对比分析法等方法及国内外先进经验的借鉴，开展五育融合视角下中学美育师资培养路径研究，探索出我国中学生审美教育教学的教师培训路径，来实现教育公平和社会教育质量的提升，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，为中国特色社会主义建设事业作出应有的贡献。五育融合,中学美育,师资培养,路径研究

[1] 徐卓, 陈宇博. 新时代课程美育的内涵、价值意蕴与实践进路[J]. 社会科学战线,2024(12):273-280.[2] 韩雷, 杨小雨. 核心素养视城下“五育融合”的价值、方法与路径[J]. 教育理论与实践,2024(28):10-16.[3] 薛继红, 突破“五育融合”课程设计困境的复杂性思维范式转向[J]. 教育理论与实践,2024(16):48-55.