ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025080017Article数智赋能教学资源管理建设研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/8/10.61369/EST.2025080017吴静岩2025382025-08-20在数字化与智能化浪潮席卷的当下，教育领域正经历着深刻变革。数智赋能教学资源管理建设成为推动教育创新与高质量发展的关键力量。本文在深入剖析数智赋能教学资源管理建设的内涵、现状的基础上，探讨其面临的挑战，并针对性地提出建设策略，旨在为提升教学资源管理效能、推动教育教学模式创新提供理论支撑与实践参考。数智赋能,教学资源管理,教育创新,管理效能

[1]《数智赋能蓝皮书：中国数智赋能研究报告 (2023-2024)》编委会.数智赋能蓝皮书：中国数智赋能研究报告 (2023-2024)[R]. 北京：社会科学文献出版社，2024.[2] 吴南中，张舒予.数智赋能高校教学质量提升的生成逻辑与实现路径 [J]. 中国电化教育，2024 (12): 89-96.[3] 郭丽君，吴南中.数字技术赋能高等教育发展研究进展与趋势 [J]. 高等教育研究，2024 (8): 34-42.[4] 屠增辉，刘淼，徐建春.数智化赋能高校教学服务体系研究 —— 以华中科技大学为例 [J]. 现代教育技术，2025 (4): 108-115.[5] 龙宝新，舒志定，邓涛.数字化赋能教师发展（笔谈）[J]. 教师教育研究，2025 (2): 3-12.