ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025070028Article元宇宙视域下虚拟现实和矿冶翻译模态再建的实践路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/7/10.61369/EST.2025070028潘亚宁,谈清妍,徐雯渲,孟紫涵2025372025-07-20随着信息技术的快速发展，虚拟现实技术在外语教学领域的应用正迅速成为研究热点。虚拟现实技术特有的模态再建功能可为矿冶翻译提供新思路。虚拟现实技术可为矿冶翻译学习者创造场景体验，调整模态信息，还可以赋予其沉浸体验者新的身份。尤其在非语言信息的呈现与交互方面，虚拟现实技术有助于重构学习的物理空间。虚拟式矿冶翻译教学能够有效促进学习者调动多感官开展协同式学习活动，不仅可以深化感知程度与实践体验成效，还能提高学习效果和语言综合应用能力。本文探讨了虚拟现实技术辅助再建矿冶翻译教学模态的内涵与驱动要素然后剖析矿冶翻译模态再建的现实困境，并完善矿冶翻译模态再建的行动路径。虚拟现实技术,矿冶翻译,模态再建

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