ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025070023Article数字化工具赋能小学数学几何直观能力培养的实践研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/7/10.61369/EST.2025070023阴元彬2025372025-07-20几何直观能力在小学数学教学中占据重要地位，是学生理解几何概念、解决几何问题的关键能力。随着数字化时代的发展，数字化工具为小学数学几何直观能力的培养带来了新的机遇。本文围绕数字化工具赋能小学数学几何直观能力培养展开研究，阐述其价值意蕴，分析当前小学几何教学存在的问题，提出数字化工具的应用策略，包括利用动态可视化工具搭建抽象与直观的桥梁，借助交互模拟工具激活想象与验证的思维，依托多元表征工具构建观察与表达的路径。同时探讨数字化工具应用的关键要点，旨在为小学数学几何直观能力的培养提供有益的参考，助力学生在数字化环境下更好地发展几何直观素养。数字化工具,小学数学,几何直观能力

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