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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2025070021</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能高校教师培训：路径、挑战与对策研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/3/7/10.61369/EST.2025070021</url><author>李青,徐雪璐,黄欣,寇佳宁,张楠楠</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用日益深入，高校教师培训作为提升教师队伍质量的关键环节，正迎来智能化转型的重要机遇。本文系统分析人工智能在高校教师培训中的应用路径、现实挑战及应对策略，旨在为高校构建智能化、个性化、高效化的教师培训体系提供理论参考与实践指导。</abstract><keywords>人工智能,教师培训,高校教师,专业发展,智能化教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 祝智庭, 戴岭, 胡姣.AIGC 技术赋能高等教育数字化转型的新思路[J]. 中国高教研究,2023,(06):12-19+34.[2] 戚聿东, 沈天洋. 人工智能赋能新质生产力：逻辑、模式及路径[J]. 经济与管理研究,2024,45(07):3-17.[3] 王晓敏, 刘婵娟. 人工智能赋能教育的伦理省思[J]. 江苏社会科学,2023,(02):68-77.[4] 刘嘉豪, 曾海军, 金婉莹, 等. 人工智能赋能高等教育：逻辑理路、典型场景与实践进路[J]. 西安交通大学学报( 社会科学版),2024,44(03):11-20.[5] 祝智庭, 金志杰, 戴岭, 等. 数智赋能高等教育新质发展：GAI 技术时代的教师新作为[J]. 电化教育研究,2024,45(06):5-13.[6] 陈林. 数字化转型赋能高等教育高质量发展：价值机理与推进策略[J]. 教育学术月刊,2023,(08):95-103.[7] 杨波, 葛荣雨, 王艳芳. 数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径[J]. 中国大学教学,2024,(06):55-61.[8] 祝智庭, 戴岭. 融合创新：数智技术赋能高等教育的新质发展[J]. 开放教育研究,2024,30(03):4-14.[9] 李亚东, 阎国华. 人工智能赋能高校思想政治教育的内在逻辑与路径设计[J]. 江苏高教,2024,(02):84-88.[10] 张茂聪, 李琰. 教育数字化时代的高校教师发展[J]. 山东师范大学学报( 社会科学版),2024,69(02):69-78.[11] 吕鹏, 林晶. 数字化赋能高校思想政治理论课的理论内涵、实践探索与路径优化[J]. 思想教育研究,2024,(06):120-126.[12] 兰国帅, 杜水莲, 宋帆, 等. 技术何以赋能未来高等教育教学: 趋势、实践和场景&amp;mdash;&amp;mdash; 《2024 年EDUCAUSE 地平线报告( 教学版)》要点与启示[J]. 苏州大学学报( 教育科学版),2024,12(03):118-128.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
