ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025070010ArticleAI 评价融合的学业述评在高中生物学中的应用 —— 以“遗传基本规律”为例https://artdesignp.com/journal/EST/3/7/10.61369/EST.2025070010王君,盛国跃2025372025-07-20学业述评作为教育评价的工具，在高中生物学教学中发挥着关键的作用。本文以高中生物学遗传基本规律部分的学习为例，详细阐述了AI 评价融合的学业述评在教学实践中的具体应用过程，旨在通过学业述评的实施将学生的学业成长可视化，有效落实“评价育人”的教育理念。学业述评,评价,遗传基因规律

[1] 张涛.AI 技术在高中生物学教学中的应用与挑战[J]. 成功,2025,(08):56-58.[2] 房杰.AI 技术在高中生物学教学中的探索与应用[J]. 中学生物教学,2025,(16):79-80.[3] 杨俊.AI 赋能高中生物学课堂教学的探索[J]. 中学生物教学,2025,(19):78.[4] 张涛.AI 技术在高中生物学教学中的应用与挑战[J]. 成功,2025,(08):56-58.[5] 王丽.AI 智能诊断系统在高中生物学教学中的应用实践与反思[J]. 生物学教学,2025,50(02):41-44.