ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025060022Article核心素养导向下篮球体育教学内容与方法的创新实践研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/6/10.61369/EST.2025060022鲍佳奇2025362025-06-20在体育学科核心素养培育背景下，传统的篮球教学呈现出内容单一、方法固定以及与核心素养脱节等问题。本文将某中学高一年级作为研究对象，自运动能力、健康行为、体育品德三个维度出发，创新篮球教学的内容与方法，并开展持续一学期的实践活动。实践结果表明，学生篮球技能的达标比率提升42%，健康行为的养成比率增加38%，团队协作意识的评分提高35%。此次研究对以核心素养为导向的篮球体育教学的实际成效展开验证，其结果能为篮球体育教学的革新提供参考依据。核心素养,篮球体育教学,教学内容创新,教学方法创新

[1] 王东礼. 高校篮球教学的小组合作模式构建研究[J]. 体育世界,2024,(09):105-107.D[2] 杜丰宇. 基于新课改的“学、练、赛”初中体育教学设计研究[J]. 体育世界,2024,(08):114-116.[3] 杨天宇, 石蕾, 徐策.“健康中国”背景下高校篮球课混合式教学模式构建与实践探索[J]. 大学,2023,(17):58-61.[4] 王立忠. 快乐体育教学模式在小学篮球教学中的实践研究[J]. 体育世界,2023,(03):103-105.[5] 赵甜, 黄肖迪. 新课标下各学段体育课程教学内容的阶段性划分—— 以篮球项目为例[J]. 体育科技文献通报,2020,28(05):83-84+92.