ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025060019Article新工科背景下基于协同模式的爆破安全教学方法探索https://artdesignp.com/journal/EST/3/6/10.61369/EST.2025060019杨东杰2025362025-06-20随着新工科教育的深入推进，爆破安全教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式已难以满足新时代对创新型、复合型人才培养的需求。本文旨在探讨在新工科背景下，基于协同模式的爆破安全教学方法，通过整合多方资源，提升教学效果，以满足爆破工程领域对高素质人才的需求。本文分析了当前爆破安全教学的现状，提出了基于协同模式的教学方法，构建了以学生为中心、多主体协同、多维度融合的教学模式，并设计了具体的教学实施策略。最后，通过教学效果评估，验证了该方法的有效性和可行性。旨在提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的爆破安全人才。新工科,协同模式,爆破安全,教学方法

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