ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025060013Article协同理论视域下职业教育赋能区域经济探索https://artdesignp.com/journal/EST/3/6/10.61369/EST.2025060013梁朝2025362025-06-20在协同理论框架下，职业教育与区域经济发展的互动关系具有系统性、动态性和协同性特征。本研究基于协同理论的核心机理，从职业教育与区域经济要素匹配、资源共享、价值共创等维度出发，探讨职业教育通过产教融合、技能供给和人力资本提升赋能区域经济发展的实践路径。但当前存在协同机制不完善、资源错配、政策执行偏差等问题，导致职业教育对区域经济的赋能效应尚未完全释放。据此提出构建“目标协同、主体联动、资源整合”的职业教育发展模式，通过搭建数字化协同平台、完善政策保障体系、建立动态评价机制等路径，实现职业教育与区域经济的深度融合。协同理论,职业教育,区域经济,产教融合,资源共享

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