ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025050030Article经管类应用型专业产教融合背景下实践教学成本分担机制 优化路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/5/10.61369/EST.2025050030吴婕2025352025-05-20在国家“双一流”建设和“新文科”背景下，经管类应用型专业的实践教学成为产教融合的核心环节，但多元主体协同不足、成本收益失衡等问题制约其可持续发展。本研究以成本分担理论为基础，结合交易成本理论、公共产品理论及博弈论，构建了“主体形态”二维成本识别框架，系统分析了实践教学的显性成本（设备、场地等）与隐性成本（时间投入、机会成本等），并针对智能教育衍生出的技术、数据等新型成本提出分类测度方法。通过Shapley 值法模型量化政府、企业、高校、个人四维主体的责任权重，设计动态调整与风险对冲机制，解决了传统分担模式中制度性障碍、市场失灵及核算难题。研究提出“政策激励透明化管理第三方评价”协同保障体系，并以案例分析与博弈模型验证机制的可行性。结论表明，多元协同分担机制可提升资源配置效率20% 以上，企业参与意愿提高35%，为经管类专业产教融合的公平性与可持续性提供理论支撑与实践路径。产教融合,实践教学成本,Shapley 值法,多元协同分担,经管类专业

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