ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025050014Article新媒体对民办高职院校学生认知行为的影响探究 ——基于重庆建筑科技职业学院的实证调查https://artdesignp.com/journal/EST/3/5/10.61369/EST.2025050014霍紫沁,刘盈吟,欧阳娇,张意2025352025-05-20本研究以重庆建筑科技职业学院为例，通过问卷调查、访谈和内容分析等方法，探讨新媒体对民办高职院校学生认知与行为的影响。结果显示，学生日均使用新媒体3小时以上，视频平台使用最为频繁；新媒体在拓宽知识、提升学习效率等方面发挥积极作用，但也导致注意力分散、社交表面化和冲动消费等问题；多数学生未接受过系统的媒介素养教育，对网络安全、信息筛选和心理调适需求强烈。研究认为，应构建“课程— 实践— 文化— 心理— 制度”五维协同机制，加强媒介素养教育，形成家校社合力，帮助学生在新媒体环境下实现全面发展。新媒体,民办高职,认知行为,媒介素养,教育引导

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