ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025050006Article一流专业建设背景下大学英语专业信息技术 与课程深度融合的教学模式实践https://artdesignp.com/journal/EST/3/5/10.61369/EST.2025050006孔志敏2025352025-05-20在高等教育内涵式发展与“双一流”建设战略深入推进的背景下，大学英语专业作为跨文化人才培养与人文精神传承的核心领域，亟需通过信息技术与课程体系的深度融合，适应数字化时代的教学变革需求。这种融合不仅是技术工具的升级，更是教学理念、内容与方法的全链条重构。本文基于大学英语专业的学科特性与一流专业建设要求，探讨信息技术与课程融合的价值意蕴，从打造“双线融合”教学组织形式、搭建“跨国联动”实践平台、构建“数字赋能”自主学习支持体系等方面提出实践路径，并配套“数据驱动”的评价机制与“多元协同”的保障体系，旨在为大学英语专业打造兼具专业性、实践性与创新性的教学模式，助力一流专业建设，培养适应新时代需求的复合型英语人才。一流专业建设,大学英语,信息技术,课程融合,教学实践

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