ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025050002Article多元统计分析课程浸润式案例教学对学生实践能力培养的实证研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/5/10.61369/EST.2025050002邢巍2025352025-05-20在多元统计分析课程中采用浸润式案例教学方式，可有效提升学生的实践能力，达到理论和实践融合教学目的。本文旨在探究浸润式案例教学对学生实践能力培养的实际效果，选取计算机科学与技术专业学生作为调研对象，设置实验组与对照组，分别采用浸润式案例教学和传统教学模式，结合实践能力测试、课程作业评估及问卷调查等方式收集数据，运用统计分析方法进行实证研究。结果表明，浸润式案例教学能显著提升学生的实践能力，为多元统计分析课程教学改革提供了有力依据。多元统计分析,浸润式,案例教学,实践能力

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