ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025040046Article基于OBE 理念的《安装工程计量与计价》课程思政教学体系构建研究https://artdesignp.com/journal/EST/3/4/10.61369/EST.2025040046刘郭林2025342025-04-20在新时期“为党育人，为国育才”的指导思想指导下，把“立德树人”的根本任务贯彻到学校建设中去，是当前高职院校教学改革的一个重要课题。现阶段《安装工程计量与计价》课程的教学内容与思想政治教育内容之间的融合不够紧密，普遍存在脱节现象，专业课教师侧重于教授专业知识，而忽视了学生的德育发展，存在专业教育与思政教育“两张皮”现象。通过挖掘《安装工程计量与计价》课程中的思政元素，结合课程能力知识目标，重构课程内容，基于OBE 成果导向理论将思政教育融入于课程目标、课程内容、教学方法、实践教学等全过程，形成科学系统的《安装工程计量与计价》课程思政体系，为培养德才兼备的消防安全高技能人才提供理论参考。OBE 理念,课程思政,安装工程计量与计价

[1] 谢继鹏, 蔡隆玉, 华国栋. 基于OBE 理念的智能汽车设计课程思政教学探索与实践[J]. 汽车实用技术,2024,49(03):137-142.[2] 邓太平, 付琴. 基于理实一体化教学实践与探索—— 以《安装工程计量与计价》为例[J]. 知识文库,2024,40(03):152-155.[3] 张晨霞. 高校课程思政建设的理论价值和实践路径分析[D]. 燕山大学,2022.DOI:10.27440/d.cnki.gysdu.2022.000610.