ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025040043Article产教融合背景下环境工程专业硕士培养机制的探究https://artdesignp.com/journal/EST/3/4/10.61369/EST.2025040043江学顶,许锋,张永利2025342025-04-20我国深入推进高教改革、结构调整的大背景下，环境工程专业硕士迎来了难得的历史机遇。然而作为高层次应用型人才培养的重要途径，对培养模式提出了新的要求，在发展过程中难免遇到一些新的问题。而产教融合正是目前我国教育发展的大方向，是高校与行业开展协同育人的有效载体。文章从文献综述、典型案例及理论模型出发，对现阶段环境工程硕士培养产教融合实践中存在的问题进行了分析，并从完善课程体系、强化实践训练、加强校企深度融合及探索多维评价标准等方面提出了解决方案，力图以提高实践能力为抓手，不断深化产教融合，切实提高研究生服务区域经济建设和生态环境建设的能力，助力环境工程硕士培养迈上新台阶。环境工程,专业硕士,产教融合,协同育人,实践教学

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