ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025040030Article奥尔夫音乐治疗干预我国孤独症儿童实证研究的述评https://artdesignp.com/journal/EST/3/4/10.61369/EST.2025040030李雪亮,王雅婷,杨妙丹2025342025-04-20综述2015—2025年国内奥尔夫音乐治疗干预ASD 儿童的实证研究发现：研究多集中于3—8岁儿童，实施主体涵盖音乐治疗师、特殊教育教师、临床医生及高校研究者。研究设计以单一被试实验为主，以随机对照实验为辅。干预方法包括聆听、律动、器乐、歌唱及即兴创作，干预内容涉及语言、社交、情绪、认知等领域。结果显示，该方法在个体化与多学科模式具有显著优势。未来研究应扩大样本、规范流程并加强长期追踪，为循证实践与教育推广提供依据。孤独症儿童,奥尔夫音乐治疗,系统综述,实证研究

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