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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2025040028</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>课程思政理念下《语言学导论》教学中文化自信的融入路径与实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/3/4/10.61369/EST.2025040028</url><author>李宏强</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-20</published-time></date></history><abstract>本研究立足建构主义理论、跨文化交际理论及&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;理念，运用NVivo 12软件对陕西省部分高校《语言学导论》课程教师访谈语料进行编码分析，揭示当前课程思政教学中文化内容选取西化、融入方式僵化、教师意识淡薄等问题。据此，构建文化自信融入《语言学导论》教学的路径框架，并以&amp;ldquo;Morphology&amp;rdquo;章节为范例设计课程思政教学方案，致力于增强学生民族自豪感与个人修养，助力语言学专业课程思政建设。</abstract><keywords>课程思政理念,语言教学,融入路径,现状</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李慧玲, 孟亚. 课程思政: 回归&amp;ldquo;铸魂育人&amp;rdquo;价值本源[J]. 理论导刊,2020,(10):114-119.[2] 马茂祥, 陈沛志. 外语课程思政研究的现状、热点与前沿分析[J]. 山东师范大学学报( 社会科学版),2023,68(04):149-156.[3] 高宁, 王喜忠. 全面把握《高等学校课程思政建设指导纲要》的理论性、整体性和系统性[J]. 中国大学教学,2020,(09):17-22.[4] 任强，游建民. 语言教学中的文化自信建构[M]. 北京：外语教学与研究出版社.2008.[5] 孙太. 全球化背景下语言教学与文化自信的关系[M]. 上海：上海外语教育出版社.2025.[6] 巫宜霖. 文化自信与语言教育[M] 北京：外语教学与研究出版社.2021.[7] 李超民，周雯. 中华民族共同体意识教育有效融入高中思政课教学探析[J]. 天津师范大学学报（基础教育版）,2025,26（4）：7.[8] 周姝. 文化自信融入中学思政课的价值与路径[J]. Advances in Education, 2023.13(7), 4657-4661. https://doi.org/10.12677/ae.2023.137733[9] 王若锦, 王俊俊, 王梓彤, 曹圣琦, &amp;amp; 万陆佳. 跨文化交际能力培养：英语与汉语国际教育的协同育人路径研究. 教育学[J].2025,(3), 1-4. https://doi.org/10.63887/j.ae.2025.1.3.4[10] 孟子敏, 李莉. 课程思政教学实践中的若干问题及改进路径[J]. 中国大学教学,2022,(03):51-57.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
