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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2025020030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>宪法教育在培养国民共识中的作用</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/3/2/10.61369/EST.2025020030</url><author>刘中轩</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>作为根本法，宪法规定了国家机构权限、公民基本权利、&amp;ldquo;人民主权原则&amp;rdquo;&amp;ldquo;法治原则&amp;rdquo;等根本问题。在法治领域，宪法教育对国民法治意识的培养作用毋庸置疑。在法治领域外，作为维系不同民族、地域人民为统一共同体之基础，宪法在培养国民共识中的作用同样值得挖掘。经过40多年的发展，我国宪法教育在培养国民法治意识方面效果显著，但在国民共识的培养和宪法教育整体深度上仍需加强。为此，需从内容和形式两方面继续加强宪法教育，以充分发挥宪法在培养国民共识中的突出作用。</abstract><keywords>宪法,宪法教育,国民共识</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘茂林,袁周斌.论中国宪法教育与宪法发展&amp;mdash;&amp;mdash;纪念1982年宪法颁布实施40周年[J].高等教育评论,2022,10(01):82-100.&amp;nbsp;[2] 陈祥.&amp;ldquo;国家公民&amp;rdquo;视域下宪法教育的功能研究[D].西南大学,2020.&amp;nbsp;[3] 徐继超.论我国依法行政与宪法教育之关系[J].法学评论,2009,27(01):3-8.&amp;nbsp;[4] 韩大元,孟凡壮.中国社会变迁六十年的公民宪法意识[J].中国社会科学,2014,(12):123-142+208.&amp;nbsp;[5] 柯卫.中西方法治意识生成因素的比较[J].河北法学,2007,(08):47-50+55.&amp;nbsp;[6] 姜素红.法治意识的培养与强化[J].湖湘论坛,2006,(03):81-83.&amp;nbsp;[7] 高一飞,宋随军.结构与内涵：论当代中国法治信仰的培育路径[J].湖南大学学报(社会科学版),2023,37(02):153-160.&amp;nbsp;[8] 李德龙.宪法教育简论[D].武汉大学,2004.&amp;nbsp;[9] 魏健馨.论公民、公民意识与法治国家[J].政治与法律,2004,(01):32-38.&amp;nbsp;[10] 范进学,马冲冲.我国宪法教育40年:经验、反思与展望[J].法治社会,2023,(01):26-36.&amp;nbsp;[11] 张小明.约瑟夫&amp;middot;奈的&amp;ldquo;软权力&amp;rdquo;思想分析[J].美国研究,2005,(01):20-36+3-4.&amp;nbsp;[12] 金太军,姚虎.国家认同:全球化视野下的结构性分析[J].中国社会科学,2014,(06):4-23+206.&amp;nbsp;[13] 袁娥. 民族认同与国家认同研究述评[J]. 民族研究,2011(5):91-103.&amp;nbsp;[14] 肖滨.公民认同国家的逻辑进路与现实图景&amp;mdash;&amp;mdash;兼答对&amp;ldquo;匹配论&amp;rdquo;的若干质疑[J].中山大学学报(社会科学版),2011,51(04):160-168.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
