ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025010035Article数字化教学资源支持下高中数学复习课“以学定教”策略的实践探索https://artdesignp.com/journal/EST/3/1/10.61369/EST.2025010035隋玉微2025312025-01-20本论文探索“以学定教”策略在高中数学复习课的数字化实践。先阐释“以学定教”理念与数字化教学资源应用情况，再从学习数据分析、多媒体软件运用、互动式复习三方面，探讨利用数字化资源实现精准教学的路径。针对资源筛选整合难、教师技术不熟、学生能力差异大等问题，提出建立评估标准、强化培训激励、分层指导与培养习惯等对策，以提升复习效率，推动学生个性化发展。数字化教学资源,高中数学,以学定教

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