ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2025010032Article“理解医学”网络育人“微文化”构建https://artdesignp.com/journal/EST/3/1/10.61369/EST.2025010032蓝翠柳2025312025-01-20微时代下，“微文化”因其“微而快”的传播力，潜移默化地影响着学生的心理状态和价值养成。“理解医学”将医学生关注的知识“微”化，并通过微课、推文、活动等形式进行有效的碎片化传播，将优质文化资源转化为育人优势，使医学生在“微文化”中感受微言大义，增强“医学”理解力，最终由“读懂医学”向“理解医学”转变，将知识内化于心、外化于行；教师同时在“微文化”育人中实现对医学生的思想教育、人文素养培育和职业素养教育。理解医学,微文化,网络育人,思想教育,医学人文素养培育,医学生职业素养教育

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