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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.2025010014</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职《金融学基础》教学中混合式教学模式的应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/3/1/10.61369/EST.2025010014</url><author>卢荣幸</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-01-20</published-time></date></history><abstract>随着教育数字化转型的深入，混合式教学模式逐渐成为我国教育突破传统教学困境的重要手段，为教学过程中凸显学生的学习主体地位、增强自主学习能力提供了有力支持。在此背景下，本文以高职《金融学基础》为例，先是分析了其教学中应用混合式教学模式的必要性的，然后深入剖析了混合式教学模式的应用困境。并在此基础上，本文为高职《金融学基础》教学中混合式教学模式的应用提出相应对策，以期为高职相关教学实践提供有益参考。</abstract><keywords>高职,《金融学基础》,混合式教学模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 冉梦,王治淇.线上线下混合式教学在金融学课程中的应用[J].科技风,2023,(33):106-108.&amp;nbsp;[2] 倪亚芬.混合式教学模式在高职《金融学基础》教学中的应用[J].财富时代, 2020, No.183(08):77-78.&amp;nbsp;[3] 黄巍,孙建,刘科宇,等.大数据时代金融学课程线上线下混合式教学设计[J].科技经济市场,2022,(08):133-135.&amp;nbsp;[4] 王婧.混合式案例教学法在金融学基础课程中的应用研究[J].河北北方学院学报(社会科学版),2023,39(05):98-100.&amp;nbsp;[5] 冒小芬.智能时代高职&amp;ldquo;金融基础&amp;rdquo;课程精准教学改革实践研究[J].老字号品牌营销,2024,(13):215-217.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
