ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2024090007Article数字化转型视域下民办高职课程思政建设路径研究https://artdesignp.com/journal/EST/2/9/10.61369/EST.2024090007杨金鑫2024292024-09-20在数字经济快速发展的背景下，数字化转型已成为民办高职院校提升办学质量的必然选择，课程思政建设则是民办高职院校落实立德树人根本任务的核心载体。当前，民办高职课程思政建设面临资源整合不足、教学模式固化、评价机制单一等问题，数字化转型为这些问题的解决提供了新的思路。本文基于数字化转型的技术优势与民办高职的办学特色，分析了两者融合的现实基础与核心诉求，从资源数字化重构、教学模式数字化创新、评价体系数字化构建、师资数字化能力提升四个维度，探索了民办高职课程思政建设的实践路径，为民办高职提升课程思政育人实效提供了具有操作性的参考。数字化转型,民办高职,课程思政,建设路径

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