ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2024090006Article核心素养导向下的数字作品集评价模式构建与应用研究https://artdesignp.com/journal/EST/2/9/10.61369/EST.2024090006沈怡恬2024292024-09-20随着教育理念的不断变革，核心素养已成为引领课程教学改革的重要方向。传统的评价方式已难以全面反映学生在知识、能力与素养等多方面的综合发展。数字作品集作为一种兼具过程性与多元化的评价工具，为核心素养的培养与评估提供了新的路径。本文基于核心素养导向，构建了数字作品集的评价模式，从评价维度、评价主体、评价流程等方面进行系统设计，并在实际教学中进行应用研究。研究发现，该评价模式有助于激发学生的学习主动性，促进深度学习，提升其综合素养水平。同时，教师在教学设计与评价实践中也实现了专业成长。本文为数字化背景下的教育评价改革提供了理论支撑与实践范式。素养核心,教学评价,策略研讨

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