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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.20240800012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>民办普通高校师资队伍建设的困境与创新路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/2/8/10.61369/EST.20240800012</url><author>朱叶</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>师资队伍建设是决定高校办学质量与核心竞争力的关键要素。当前，民办高校在师资方面普遍存在结构性失衡、流动性高、专业发展支持不足以及科研能力薄弱等现实困境，其根源在于办学资金受限、战略规划短视与制度保障缺失。本文在系统分析上述问题成因的基础上，提出以&amp;ldquo;战略重构、精准引育、制度创新、生态营造&amp;rdquo;为核心的系统性建设路径。研究表明，民办高校必须将师资队伍建设提升至学校发展的战略高度，通过实施多元化引才策略、构建教师发展支持体系、完善长效激励机制以及营造协同共享的组织文化，从而有效破解师资发展瓶颈，推动学校实现内涵式发展与教育质量全面提升。</abstract><keywords>民办高校,师资建设,教师发展</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 潘懋元. 中国民办高等教育发展之路[J]. 高等教育研究，2019,40(1):1-5.[2] 邬大光. 我国民办高等教育发展的转型与挑战[J]. 教育研究，2020,41(6):55-63.[3] 刘献君. 论应用型大学的本质特征[J]. 中国高教研究，2021(4):8-13.[4] 陈&amp;middot;巴特尔，薛欣欣. 民办高校教师流动意愿的影响因素与治理策略[J]. 高校教育管理，2022,16(3):78-87.[5] 王洪才.&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设的制度创新研究[J]. 职业技术教育，2022,43(16):30-36.[6] 李梦卿，杨秋月. 民办高校教师专业发展支持体系的构建研究[J]. 现代教育管理，2023(2):45-52.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
