ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.20240700016Article人工智能时代职业院校学生英语学习方式变革的价值、逻辑与路径https://artdesignp.com/journal/EST/2/7/10.61369/EST.20240700016冯清2024272024-07-20人工智能时代职业院校学生英语学习方式的变革已成为深化教育改革、提升学生核心素养、增强职业教育适应性与前瞻性的关键课题。研究人工智能时代职业院校英语学习方式的变革价值，阐述以人工智能赋能英语学习方式变革的逻辑原理，并在此基础上，从重塑知识观、打造复合学习情境、构建联通式学习网络、开展智能性学习评价四个维度提出英语学习方式变革的可行性路径，以期推动职业院校英语学习方式成功改革，有效提升学生英语学习能力，保障职业院校的英语教学成效。人工智能,职业学校,英语学习,方式变革

[1] 李冰玲. 面向人工智能时代的职业能力培养: 逻辑, 价值与路径[J]. 教育科学论坛,2022(33):15-19.[2] 刘亚琴. 职业院校学生职业素养培育的逻辑脉络, 价值取向与优化路径[J]. 长沙民政职业技术学院学报,2021,28(4):115-118.[3] 许启祥; 吴晓英. 数智时代生涯教育学生学习力评价的逻辑转向与路径创新[J]. 福建教育学院学报,2024(7):63-68.[4] 周驰亮, 方绪军. 人工智能背景下职业教育教学改革的三重逻辑: 起点, 挑战与路径[J]. 中国职业技术教育,2022(20):33-39.[5] 方绪军, 王屹, 陈业淼. 人工智能时代职业教育课堂教学改革的逻辑分析、现实挑战与时代进路[J]. 教育与职业,2022,(12):80-86.