ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.20240700007Article基于“岗课赛证”背景下《电机及电气控制技术》课程改革探索与实践https://artdesignp.com/journal/EST/2/7/10.61369/EST.20240700007梁健恒2024272024-07-20全国职业教育大会提出了“岗课赛证”融通的育人模式，解答了职业教育的学生“学什么”和“怎么学”的问题。“电机及电气控制技术”课程作为理实一体化教学的核心课程，本文分别从岗位、课程、竞赛、考证方面重点对课程教学探索和实践。以校企深度合作、课程体系重构、竞赛突破、1+x 证书对接为探索对象，融入“大国工匠”课程思政元素，提高学生职业素养。基于“岗课赛证”背景下《电机及电气控制技术》的教学探索实践为相关课程提供借鉴和推广应用。本文将《电机与电气控制技术》课程教学内容重新整体设计和规划，建立适用于智能控制技术和智能机器人技术专业学生，在“岗课赛证”融合背景下的新课程体系，培养学生用所学解决实际问题的综合能力并参考德国“双元制”职业教育模式、深职院“课证共生共长”模式；学者陈文科等人关于“岗课赛证”融通的“机器人系统集成”课程改革研究探索；根据人才培养方案要求以及结合专业特点，基于“岗课赛证”背景下，解决课程怎样融合等改革性问题。课程教学,电机及电气控制技术,岗课赛证,探索实践

[1] 王君君; 张林国.“学、教、做、练”四位一体教学模式探索与实践——以电机及电气控制课程教学设计为例[J]. 职业教育.2021,20(06).[2] 张芬. 高职电气自动化技术专业岗课赛证融通课程体系研究与实践[J]. 中国教育技术装备，2023.[3] 王松红; 孙锋申; 崔永良. 基于岗课赛证融合的课程思政体系化模式研究与实践[J]. 现代商贸工业.2023.[4] 缪静梅; 彭加山; 冯志军. 基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材开发实践—— 以新能源汽车维护课程为例[J]. 江苏教育研究. 2023(15).