ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.20240700001Article“岗课赛证” 融合视角下高职康复治疗技术专业核心 课程实践教学体系构建与实证研究https://artdesignp.com/journal/EST/2/7/10.61369/EST.20240700001田雨,宋芳丽,贾松松2024272024-07-20本文以 “岗课赛证” 融合为视角，聚焦高职康复治疗技术专业核心课程实践教学体系的构建与实证研究。在科技强国战略背景下，为增强人才社会适应力，针对康复治疗技术专业不同岗位的能力需求，构建了涵盖专业技能、职业素养、知识储备的岗位能力需求模型，并分析了核心课程与 “岗课赛证” 的对应关系。以此为基础，从指导原则、目标体系、内容体系、方法体系和评价体系五个方面构建了 “岗课赛证” 融合的实践教学体系。通过对在校学生、毕业生及相关岗位从业人员进行分层随机抽样，采用问卷调查、访谈和技能考核等方法收集数据，经量化和质性分析发现，该体系在提升学生实操能力、增强岗位适应性等方面取得一定成效，但也存在学生问题解决能力不足、职业素养有待提升、教学资源分配不均等问题。研究表明，“岗课赛证” 融合的实践教学体系具有科学性和有效性，需针对问题优化完善，以提高人才培养质量，更好满足康复治疗技术专业岗位需求。岗课赛证,高职教育,康复治疗技术,实践教学体系

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