ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.20240600010Article地方民族院校小学教育专业教育实习评价现状调查研究https://artdesignp.com/journal/EST/2/6/10.61369/EST.20240600010吴凯,韩春宇2024262024-06-20在师范类专业人才的培养中，教育实习是非常重要的环节，也是理论联系实际的关键阶段。通过开展教育实习活动，可以使学生把所学理论知识运用到实习中，提高学生的职业素养。本文以地方民族院校小学教育专业为研究对象，采用问卷调查和访谈的方法，对目前教育实习评价现状进行分析。发现在教育实习评价现状中，还存在评价主体单一等问题。为此，从构建多元评价主体、强化过程性评价、丰富评价内容等方面入手，以期提高教育实习评价质量，促进地方民族院校小学教育专业人才的培养。地方民族院校,小学教育专业,教育实习评价,现状调查

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