ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.20240600007Article以《西门豹治邺》为例浅谈简要复述的策略https://artdesignp.com/journal/EST/2/6/10.61369/EST.20240600007穆雪萍2024262024-06-20在《现代汉语词典（第7版）》中，“复述”一词的解释为：“把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。”复述，尤其是简要复述，是对学生阅读、理解、提炼关键信息及表达等多方面能力的综合训练手段，要求学生深入领会原文精髓，精准剔除次要内容，牢牢抓住关键信息，继而运用简洁、连贯且逻辑清晰的语言对文章主要内容予以概括。可以说，简要复述作为语文核心素养中“语言建构与运用”的重要载体，是培养学生信息整合能力和逻辑表达能力的重要途径。然而，在真实的教学实践中，简要复述教学暴露出诸多棘手问题，这些问题影响了教学效果的达成以及学生能力的稳步提升。语言表达,教学策略,逻辑思维

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