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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EST</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Science Theory</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4835</issn><eissn>2995-4843</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EST.20240500185</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>生成式人工智能对艺术教育的影响和挑战</title><url>https://artdesignp.com/journal/EST/2/5/10.61369/EST.20240500185</url><author>张亚星</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-05-20</published-time></date></history><abstract>&amp;nbsp;生成式人工智能在艺术领域的广泛应用，赋予了艺术产业新的发展动能，艺术教育为我国艺术产业高质量发展注入新的人才活力。在当今的人工智能硅基时代背景下，生成式人工智能可以作为艺术创作的辅助工具被应用在艺术教育中，优化学生的教学体验，其评估与反馈机制对学生的学习能力也有着积极影响。同时，数据库资源整合与共享加持下的生成式人工智能对艺术教育也存在规制，可能面临创意与原创性、伦理与道德、技术获取与安全的挑战。</abstract><keywords>生成式人工智能,艺术创作,艺术教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 卢宇,余京蕾,陈鹏鹤,等.生成式人工智能的教育应用与展望&amp;mdash;&amp;mdash;以ChatGPT系统为例[J].中国远程教育,2023,43(04):24-31+51.&amp;nbsp;[2] 杨宗凯,王俊,吴砥,等.ChatGPT/生成式人工智能对教育的影响探析及应对策略[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(07):26-35.&amp;nbsp;[3] 林菁,张晨晨,谭欣.基于青少年美育的人工智能融合数字孪生创新设计研究[J].包装工程,2024,45(04):466-477.DOI:10.19554/j.cnki.1001-3563.2024.04.052.&amp;nbsp;[4] 张治.ChatGPT/ 生成式人工智能重塑教育的底层逻辑和可能路径[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(07):131-142.&amp;nbsp;[5] 翟雪松,楚肖燕,焦丽珍,等.基于&amp;ldquo;生成式人工智能+元宇宙&amp;rdquo;的人机协同学习模式研究[J].开放教育研究,2023,29(05):26-36.&amp;nbsp;[6] 李政林.释放想象：人工智能教育应用的伦理审视与未来教育[J].电化教育研究,2023,44(08):18-25.&amp;nbsp;[7] 谷鹏飞.再论人工智能艺术的阐释学问题[J].社会科学辑刊,2024,(04):183-191+239+241.&amp;nbsp;[8] 邓文.以ChatGPT为代表的生成式AI内容的可版权性研究[J].政治与法律,2023,(09):84-97.&amp;nbsp;[9] 蔡琳,杨广军.人工智能生成内容（AIGC）的作品认定困境与可版权性标准构建[J].出版发行研究,2024,(01):67-74.&amp;nbsp;[10] 牛杰.数字媒体艺术教育中的技术与美术[J].山西财经大学学报,2023,45(S1):259-261.&amp;nbsp;[11] 孙典,王莉,商立媛.人工智能赋能我国高等教育高质量发展的内涵、困境及路径[J].现代教育管理,2024,(06):34-42.&amp;nbsp;[12] 朱永新,杨帆.ChatGPT/生成式人工智能与教育创新：机遇、挑战以及未来[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(07):1-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
