ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.2024050005Article乡村振兴背景下农村教育改革的定位与发展策略研究https://artdesignp.com/journal/EST/2/5/10.61369/EST.2024050005贺娜2024252024-05-20 在乡村振兴战略纵深推进的时代背景下，农村教育作为乡村振兴的核心支撑体系和内生动力源，面临功能重构与路径创新的双重历史使命。本文基于系统论视角，从人才培育、文化传承、智力服务、生态培育四个维度构建农村教育功能定位框架，深度剖析当前农村教育存在的资源配置结构性失衡、培养目标与乡村需求错配、治理效能滞后等深层矛盾。研究提出以需求为导向的 "分层分类" 人才培养体系、教育资源 "精准供给 - 数字赋能" 双轮驱动机制、"校地协同 - 多元共治" 治理模式创新、乡土文化 "活态传承 - 创新转化" 教育路径等改革策略，并通过陕西典型县域案例验证策略的实践价值。研究表明，农村教育改革需突破传统城市化发展范式，构建与乡村振兴战略同频共振的现代农村教育体系，为实现 "教育兴村" 提供理论支撑与行动方案。乡村振兴,农村教育改革,功能定位,发展策略,教育治理

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