ESTEducational Science Theory2995-48352995-4843Art and Technology10.61369/EST.12195Article“数字技术+”条件下录音专业艺术人才培养模式的创新与挑战 —— 以辽宁传媒学院录音艺术专业CSP 模式构建为例https://artdesignp.com/journal/EST/2/4/10.61369/EST.12195付佳妮2024242024-04-20数字技术+ 时代的到来，给教育事业带来了重大机遇。一方面，“数字技术+ 教育”进一步打破时空限制，学生可以实现随时随地进行学习。另一方面，“数字技术+”使得学校教学中的课程、教与学方式、评价方式等发生显著变化。通过对辽传录音艺术专业CSP 模式进行深入研究，探讨该模式在数字技术+ 条件下的优劣势及创新点，并提出相应的建议，以期为录音专业艺术人才培养模式的创新和提高提供参考。数字技术+,录音艺术,CSP 模式

[1] 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[J]. 中华人民共和国教育部公报,2018(09):18-24.[2] 林卉, 张连蓬, 梁亮, 等. 遥感科学与技术专业创新人才培养方案探索与实践研究[J].测绘通报,2015(12):114-117.[3] 战丽丽. 交互式可视化信息教学模式设计与实践[J]. 现代信息科技,2020,4(14):193-195.[4] 陈向荣. 成人高校应用型人才培养模式的实践与探索[J]. 江西科技师范大学学报,2022(01):116-121.[5] 潘励, 赵文强. 教学评估引导下的遥感专业本科人才培养模式改革与实践[J]. 教育教学论坛,2019(47):1-3.[6] 王志勇, 解斐斐, 刘健辰.“数字摄影测量学”在线开放课程建设与实践[J]. 测绘工程,2020,29(05):77-80.[7] 梁锐, 高贺胜. 系统论视域下录音专业应用型人才培养方案的生成及课程改革[J]. 西部广播电视,2019(16):56-57.[8] 陈成辉, 田学军, 肖薇. 文化推广视域下的社会主义文化强国建设研究[J]. 南京理工大学学报( 社会科学版),2018,31(03):54-58.[9] 阮莹. 沉浸式虚拟现实交互技术在艺术设计专业教学中的应用[J]. 西部素质教育,2023,9(04):115-118.[10] 孙辉.VR 技术在博物馆文物保护中的应用[J]. 收藏与投资,2023,14(03):113-115.