ERAEngineering Research and Application2995-31542993-2742Art and Technology10.61369/ERA.2025120010Article“强国行”背景下地方高校智能制造专业群产教融合模式创新研究 ——基于党建“双融双育”的视角https://artdesignp.com/journal/ERA/3/12/10.61369/ERA.2025120010符特20253122025-12-20智能制造是我国制造业高质量发展的关健，需大量复合型技术技能人才。地方高校作为区域经济发展的人才供给主体，肩负着服务“中国制造2025”、培育智能制造人才的重任。但当前地方高校智能制造专业群建设还存在产教融合不深入、人才培育与产业需求脱节等问题。党建“双融双育”为深化产教融合指明方向。文章在分析“强国行”背景下地方高校智能制造专业群产教融合现状的基本上，阐述党建“双融双育”视角下创新产教融合模式的必要性，提出党建引领下校企协同育人机制构建、“双融双育”驱动专业群课程体系重构、产教党建一体化实习平台建设等创新路径，以期为提升地方高校智能制造人才培育质量提供参考。强国行,地方高校,智能制造专业群,产教融合,党建“双融双育”

[1]杨晶.“产教融合、多方协同”数字化教学资源共建共享机制研究[J].产业创新研究,2025,(16):184-186.[2]常青,王怀文,王雪皓,王丹璐.地方高校智能制造工程专业建设的产教融合探索与实践[J].装备制造技术,2025,(04):87-89+93.[3]王新.基于产教融合视域的大学科技园“双创”人才培养模式[J].知识窗(教师版)，2024，(12):86-88.[4]刘清涛,叶敏,贺朝霞,吕景祥,张富强.高校智能制造专业课程思政教学改革实践[J].高教学刊,2024,10(17):130-133.[5]姜剑.构建高校学生党建“双融双育”工作模式探赜[J].党政论坛，2024，(02):25-27