EIREducational Innovation and Research3066-82983066-828XArt and Technology10.61369/EIR.2026090011Article“和美五育”视域下民族地区小学铸牢中华民族共同体意识的德育实践研究https://artdesignp.com/journal/EIR/2/9/10.61369/EIR.2026090011李英花,李花2026292026-09-20延边作为边境多民族聚居地区，边疆小学承载着落实立德树人、推进民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识的核心育人职责。本文以Y市L小学为实证样本，结合该校多民族生源结构与原创“和美五育”德育体系，从校园环境浸润、校本课程融创、主题实践活动、阶梯式和美评价、家校社协同共育五大维度梳理落地实施路径，剖析学科融合、家校联动、评价体系现存现实难题并提出优化举措，总结适配城市边疆民族地区小学的可复制育人范式，为同类学校开展有形、有感、有效的中华民族共同体意识教育提供实践参考。 和美五育,边疆民族地区小学,中华民族共同体意识,德育实践

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