<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EIR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Innovation and Research</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8298</issn><eissn>3066-828X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EIR.2026090004</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>生命教育理念下幼儿园差异化体育活动实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EIR/2/9/10.61369/EIR.2026090004</url><author>张金华</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-09-20</published-time></date></history><abstract>对照《3-6岁儿童学习与发展指南》的双重育人要求，当前幼儿园体育活动仍存在两大落地偏差：一是生命教育维度严重缺失，活动过度侧重技能训练，忽视体育与生命教育的内在关联，未能引导幼儿建立生命认知；二是体育活动组织模式同质化明显，统一化的目标、器材与玩法，忽视幼儿在体能、性格、发展节奏上的个体差异，难以适配不同幼儿的真实发展需求。本文立足生命教育核心要义，结合一线教学实践开展差异化体育活动设计与实操研究，针对性破解现存痛点，搭建适配不同幼儿发展特点的体育实施方案，实现&amp;ldquo;以体育育体魄、以生命教育润童心&amp;rdquo;的育人目标。</abstract><keywords>生命教育,差异化 ,体育活动</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张文质.跨越边界&amp;mdash;生命化教育的一些关键词.《中国校外教育》，2007.[2] 岳亚平.生命教育:幼儿教育的思考原点[J].《幼儿教育(教育科学版)》，2006(06).[3] 苏琳.高校危机管理视域下大学生生命教育刍议[J].《长春教育学院学报》,2013-11-28.&amp;nbsp;[4] 李庆瑞.秉承"人本"理念构筑高校生命教育体系[J].《河北工程大学学报(社会科学版)》,2014,12,25.[5] 张丽娜.对幼儿进行生命教育的现状分析与策略研究[J].《学周刊》- 2018-11-26.[6] 苗杰.教育的原点与本质&amp;mdash;&amp;mdash;关于"生命教育"的理解[J].《教育发展研究》,2006(12).[7] 牛琀.生命化幼儿园体育活动的实施原则[J].《长春教育学院学报》.2011.27（12）.[8] 陶宏.幼儿体育教学中游戏法的运用[J].《教育导刊（幼儿教育）》,2006(05).[9] 李明霞. 3-6岁幼儿体育游戏中的分层指导与生命意识培养融合路径[J].《学前教育研究》, 2023.[10] 王悦.课程游戏化背景下幼儿体育活动中生命体验的设计与实施[J].《幼儿教育》, 2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
