从马克思主义劳动观看新时代我国劳动教育的价值取向

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10.61369/EIR.2026080029

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从马克思主义劳动观看新时代我国劳动教育的价值取向https://artdesignp.com/journal/EIR/2/8/10.61369/EIR.2026080029贾露星

2026

2026-08-20

新时代我国开展劳动教育的理论思想来源中，马克思主义劳动观是重要组成部分，本文选取马克思劳动观逻辑起点涵盖的5个维度，分别为人的劳动、生产实践、生产劳动、雇佣劳动、异化劳动，逐一开展梳理。总结出新时代我国劳动教育价值取向包含5个层面的内涵：引导全社会树立全员参与劳动的观念，倡导劳动者亲身参与完整劳动实践环节，重视劳动过程最终形成的正向产出价值，突出劳动本身具备的非功利属性，最终落脚于自由人的培育目标。马克思,劳动,劳动教育价值

[1] 习近平在全国教育大会上强调: 坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N]. 人民日报,2018 － 09 － 11.[2] 马克思恩格斯选集: 第42 卷[M].北京: 人民出版社,2012:127．[3] 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N]. 光明日报,2020-03-27(1).